Um novo modo de ensinar?

     A preocupação de todo bom professor baseia-se na compreensão, por parte do aluno, da matéria lecionada. Aulas teóricas, exercícios, estudos dirigidos, questionários... Tudo isso é necessário para o aprendizado do assunto. O que nos leva à pergunta: esse aprendizado é eficiente?

     Mesmo após as reformas educacionais, os currículos tradicionalistas ou racionalista-acadêmicos ainda persistem no Brasil. Ou seja: alunos do ensino fundamental e médio são treinados para assimilar o conteúdo e resolver questões, e muitas vezes não refletem, discutem ou pensam de forma crítica. E isso acarreta inúmeros problemas após o ingresso nas universidades e a formação profissional, gerando um ciclo educacional vicioso.

    Nesse contexto, recursos didáticos que melhoram o aprendizado do aluno e estimulam a criatividade e pensamento crítico apresentam-se como ferramentas importantes. Quando usados de maneira adequada, tais recursos motivam e despertam o interesse dos participantes, aumentam a capacidade de observação, aproximam o participante da realidade, permitem a fixação da aprendizagem, ilustram noções abstratas que por vezes são difíceis de se imaginar e desenvolvem a experimentação concreta.

    Assim, jogos, vídeos, recursos audiovisuais, aulas práticas ou outras atividades que não apenas teóricas podem ser a diferença entre a formação de um bom profissional e de mais um indivíduo que dará continuidade ao ciclo vicioso do ensino tradicionalista.

    Neste espaço serão abordadas novas técnicas de ensino, e como podem ser facilmente aplicadas a turmas do ensino fundamental e ensino médio.

Por: Terezinha Maria